martes, 25 de diciembre de 2007

En la facultad buscando profe

El año pasado la comisión de educación EC organizó una visita a la facultad de educación de la universidad de Málaga. Si una de las claves para conseguir el Instituto de nuestros sueños son los profes, qué mejor lugar para saber qué les enseñan sobre el oficio que la facultad donde estudian los expertos en educación. En este video presentamos un poquito de una jornada inolvidable

video

lunes, 24 de diciembre de 2007

METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS 1: ENTREVISTAS



“Escuela de Ciudadanía” propone el empleo de múltiples y variadas herramientas metodológicas participativas. Las más utilizadas han sido la entrevista en profundidad, los talleres de creatividad y la deriva. Empezamos por ofrecer un pequeño protocolo de actuación para realizar entrevistas


viernes, 21 de diciembre de 2007

COMISIÓN DE EMPLEO (O LAS VIEJAS GLORIAS)


La comisión de empleo lleva trabajando en EC desde el año pasado, así que podemos considerarnos una especie de socios fundadores o de viejas glorias del proyecto. El curso pasado empezamos a conocer la (triste) realidad del empleo para los jóvenes en Rincón de la Victoria (ya sabéis, mucho MacDonald, mucho Mercadona y mucho ladrillo, pero nada más); hablamos con chicos y chicas de nuestra edad en sus trabajos, nos entrevistamos con representantes políticos de la ciudad e incluso salimos a la calle para conocer la opinión de la ciudadanía. ¿Qué hemos sacado en conclusión? Pues que parece que aquí todo el mundo se resigna con el trabajo temporero de turismo y playa (especialmente las autoridades locales) y, en todo caso, con las ofertas de la construcción y los supermercados (¿cuántos hay ya en la ciudad?). Del empleo industrial, de servicios de alta cualificación, de la formación adecuada para acceder a ellos, poco o nada en el horizonte. Seguiremos investigando y, sobre todo, pensando en cómo influir para cambiar una situación que en nada nos favorece.

jueves, 20 de diciembre de 2007

COMISIÓN DE EXTERIORES


Somos alumnos de 3ºA del i.e.s Ben Al Jatib.
De izquierda a derecha somos: Estefanía Espejo, Paula Orell, Jose María Pelaez, Soledad Ruiz, Sara Pérez.
Nosotros pertenecemos a la comisión de exteriores, somos los encargados de dar a conocer las actividades, trabajos, entrevistas, noticias,... realizados en nuestra área de educación.
Hasta ahora hemos recogido los datos para contactar con los medios de comunicación de Málaga, hemos realizados las fotografías de los grupos espuestas en esta página, hemos ayudado al grupo de entrevistas a seleccionar a los entrevistados,... y poco más.
Bueno esto es todo y nos despedimos con un fuerte abrazo!!

miércoles, 19 de diciembre de 2007

Comisión de Interior: entrevistas



Somos un grupo de ECU (Escuela de ciudadanía) de la comisión de entrevistas, grupo 3º ESO A, y lo que hacemos es pedir la opinión de los alumnos y entrevistar profesores que tengan iniciativa, poder o ambas cosas (basándonos en esquemas realizados por nosotros con la ayuda de otras comisiones).
A los entrevistados se les pregunta sobre: - Qué instituto queremos, situación de este.
- Situación del profesorado en el instituto. - Proyectos pendientes, etc. - Su opinión respecto a cada tema.

Nombres (de izquierda a derecha): - Esteban, Sam, Dani, Alex y Javi.

martes, 18 de diciembre de 2007

Comisión de Interior: talleres


¡Hola!
Somos las alumnas de 3ºA (Carmen, Nadia, Mónica, Cristina y Lucía, que no aparece en la foto) pertenecientes a la comisión de "talleres" del proyecto de "escuela de ciudadanía".
Nosotras nos encargamos de recoger de forma divertida y novedosa, la opinión de los demás alumnos del instituto, sobre un tema concreto, en este caso: "¿Qué instituto queremos?".


Nuestro trabajo parece fácil, claro ''solo tienen que pedir la opinión'',pero es más duro de lo que parece; tenemos que conseguir llamar vuestra atención, luego pedir vuestra opinión y … en serio, ¡¡¡es durísimo!!! Dios que asco de asignatura, xD. Aunque, preferimos esto (que seguro que aprendemos más) que delante de un aburrido libro todo el día. :’(

Por ahora no tenemos una idea clara de que hacer, pero dentro de poco ¡haremos algo especial para todos y conseguiremos vuestra opinión con sudor y lágrimas!


Así que de aquí en adelante, ¡nos esforzaremos al máximo! :D

¡Adelante equipo! (me he emocionado).

lunes, 17 de diciembre de 2007

RECICLADO EN EL RINCÓN DE LA V.


RECICLADO DE RESIDUOS

MIEMBROS DEL GRUPO

Natalia Bromberg Cambeses.-Bernardo Roquero Peral.-Almudena Lisbona Montañez.-Daina Villellas Perez.-Rafael Batún Roldan.-Alba Molina Delgado.

PROYECTO DE TRABAJO

Investigaremos sobre los puntos limpios de el Rincón de la Victoria. Lo que hace la gente de este puesto si recicla o no. La disponibilidad que tiene el pueblo o los puntos de reciclando y en que condiciones están.

FOTO IMPACTANTE Y OPINIÓN:

Nuestra opinión es que esto nos parece muy mal por que si toda esa basura
acumulada en los cubos convencionales, estuviese repartiday separada en los cubos de reciclaje se reutilizarian para crear nuevas cosas. Y asi también cuidaríamos el medio ambiente.

Comisión de Patrimonio Cultural


Patrimonio Cultural
Nuestro trabajo consiste en observar cómo se conserva nuestro patrimonio cultural y el paisaje del Rincón de la Victoria. Pretendemos conseguirlo mediante medios como Internet, libros y periódicos, visitas a lugares de nuestro patrimonio o bien hablando con personas que han vivido más tiempo en el Rincón. También investigaremos sobre lo que hace el ayuntamiento por nuestro patrimonio cultural.
Nuestro grupo está formado por Clementine Lacroix, Paula Leiva, Beatriz Martín y Eloísa Soler, del curso de 3º E.S.O C.






LAS INUNDACIONES DEL RINCÓN DE LA VICTORIA


INUNDACIONES. 3ºC


En el Rincón de la Victoria casi nunca llueve pero cuando ocurre, sucede de forma torrencial y como no está preparado para este tipo de lluvias, se inunda, provocando desgracias y problemas.

Ésto sucede porque se construye en los cauces de los ríos y se talan muchos árboles. Así la tierra no puede agarrarse porque no existen raíces en las que se sujeten.

OBJETIVO :
Nuestro objetivo es investigar sobre estas inundaciones, ¿ por qué ocurre ?, si el Ayuntamiento ha pagado a los ciudadanos que sufrieron los destrozos tras la inundación, y le pediremos la opinión a los habitantes de esta zona.


EL GRUPO :
Esta formado por Adolfo Tierno, Jose Rafael Alcaide, Francisco Rafael Domínguez, Antonio Galán, Fernando Jimena y Daniel Pérez 3ºC

viernes, 14 de diciembre de 2007

ASÍ TRABAJAMOS EN EC


Destinatarios

“Escuela de Ciudadanía” pretende desarrollarse en el ámbito de la enseñanza secundaria. El centro educativo de referencia para la investigación es el IES “Ben-Al-Jatib” de La Cala del Moral (Málaga). Coordina el proyecto el profesor Francisco Espadas Sotés, del Departamento de Filosofía de dicho centro.

Líneas de investigación

  • Escuela espacio de paz

  • Nuevas metodologías educativas

Finalidad

Más que una serie de actuaciones diseñadas y estructuradas, la IAP esquematiza vías de análisis y acción que deben ser definidas y acordadas por sus participantes, y elabora procedimientos democráticos horizontales y globalizados.

En “Escuela de Ciudadanía”, la preocupación prioritaria es encarar con los propios implicados el diseño, el análisis y las propuestas de trabajo concretas a partir de un diagnóstico de la situación en la que se definen los intereses y las necesidades del grupo en relación al contexto socio-político inmediato en el que se integra (desde el centro educativo hasta el Municipio). El objetivo es utilizar la participación para generar líneas de análisis y actuación que conduzcan a una mejora y transformación del Centro educativo y de su entorno sociopolítico, a través de la formación de movimientos estudiantiles/ciudadanos avanzados.

De este modo, estamos proponiendo realizar esta IAP que denominamos “Escuela de Ciudadanía” con la base misma de la escuela y de la sociedad: los y las jóvenes en edad escolar, en todas sus redes y contradicciones internas, convencidos de que su sensibilidad hacia los problemas y cambios sociales supera ampliamente los cauces de participación real que se les ofrecen. Queremos contribuir desde la escuela a la construcción de redes de propuestas y sujetos sociales que sean capaces de dinamizar las sociedades donde vivimos.

Organización

Escuela de Ciudadanía” propone como elementos vertebrales de organización la asamblea participativa y las comisiones autónomas de trabajo.

La asamblea participativa

La asamblea será el órgano más importante de deliberación y decisión del proyecto “Escuela de Ciudadanía”. Será tarea primordial de todos los actores implicados ir dotando de contenido y significación a dicho órgano. Se convocará cuando proceda y estará coordinada por integrantes de cada uno de los grupos y/o instituciones que participarán en la experiencia.

Podrán ser, entre otras, funciones de la asamblea:

  • Planificar, proponer, revisar y organizar el funcionamiento de las comisiones de trabajo.
  • Decidir la ejecución del presupuesto económico del proyecto.
  • Debatir sobre las necesidades, problemas, prioridades y expectativas generadas en los grupos.
  • Conectar a los grupos participantes en el proyecto con otras personas e instituciones (tanto del centro educativo como del municipio), extendiendo a todas sus propuestas y la posibilidad de participar en ellas.
  • Evaluar el proyecto para detectar con la mayor fiabilidad posible, sus logros, sus lagunas y el grado de satisfacción de los participantes.
Las comisiones

Las comisiones son grupos de trabajo autónomos constituidos por un reducido número de alumnos organizados en torno a una actividad, tema o parcela de su interés, de entre todas las generadas por la investigación, que cuentan con la intervención del profesor y las investigadoras e investigadores externos como facilitadores. Las comisiones no son talleres, ya que con ellas no se pretende la adquisición individual de los conocimientos especializados y habilidades que imparte un experto. Por el contrario, su interés radica en tres cosas:

  • Como elemento clave de la organización, cada comisión estimula la participación en sus actividades de personas e instituciones del contexto sociopolítico próximo.
  • La actividad que se impulsa desde la comisión favorece la creatividad social en beneficio de toda la comunidad.
  • El conocimiento de la realidad que la actividad favorece se construye progresivamente en un proceso participativo en el cual los actores implicados "tienen la palabra", y de este modo se crean las condiciones que facilitan espacios de reflexión, programación y acción social.
En la actualidad, estan constituidas y en funcionamiento tres comisiones: Educación (¿Qué Instituto queremos?) Urbanismo y Medioambiente (¿Qué ciudad será Rincón de la Victoria en el futuro?) y Empleo Joven (¿Es posible un empleo de calidad para los jóvenes en Rincón de la Victoria?). Cada una de estas comisiones está consttituida a su vez por pequeños equipos que contribuyen con su trabajo al desarrollo de la investigación en el área de su competencia. Alguno de estos equipos ya se están dando a conocer en este blog


¿QUÉ ES "ESCUELA DE CIUDADANÍA"?


Al proyecto de investigación “Escuela de Ciudadanía” lo motiva nuestro interés por hacer de la escuela pública el espacio principal para que las y los jóvenes construyan realmente su identidad como ciudadanas y ciudadanos, convencidos de que tal cosa significa contribuir al crecimiento moral e intelectual de las personas, a la consecución para ellas de más libertad y mejor informada, y a la sustitución de las jerarquías por la colaboración entre iguales que comprenden, asumen críticamente y se enriquecen con la diversidad (de pareceres, de creencias, de ideologías, de culturas, de edades…).

“Escuela de Ciudadanía” utiliza la metodología de la investigación-acción participativa (en adelante IAP), una propuesta inserta en una estrategia de acción definida que integra a los investigadores/as-educadores/as en un proceso colectivo de producción y reproducción de conocimientos necesarios para la transformación social. La IAP es un paradigma emergente de las ciencias sociales críticas, con premisas epistemológicas y metodológicas propias, y un proceso múltiple de investigación, educación y acción.

Los objetivos de una IAP como “Escuela de Ciudadanía” no pueden determinarse a priori, sino que se deben definir en el contexto real de actuación. Partimos, eso sí, de cuatro intenciones-guía del proyecto:

  • Desarrollar una escuela en democracia en la que se eduquen individuos capaces de comprender, juzgar e intervenir en su comunidad de una manera crítica, responsable, solidaria, creativa y transformadora.
  • Vincular al alumnado y al profesorado a su comunidad política, formándolos como agentes capacitados para propiciar el avance (ético, cultural, económico) de la misma y como ciudadanos comprometidos vitalmente con tal propósito.
  • Construir los contenidos de cultura que deben ser recreados e interpretados en la escuela conectados con la propia realidad, es decir, con los problemas cotidianos y las cuestiones sociales de vital importancia.
  • Poner en manos del alumnado el diseño y la gestión de su aprendizaje mediante la toma de conciencia de sus posibilidades de transformación y la implicación activa en la definición de intereses particulares y comunes.


jueves, 13 de diciembre de 2007

E.C: Comisión de Coordinación.


Holaa!! Somos el grupo de Coordinación de Ecuela de Ciudadania del curso 3ºA.
De izquierda a derecha: Ana, Andrea, María y yo, Aida. (Qué pintas..xD)

Nuestro trabajo es analizar la información recogida, y ayudar a Paco con las demás comisiones. Vamos somos..."Minipacas repartidas por la clase", aunque con el mismo trabajo que los demás.
Cada una de nosotras se encarga de ayudar a un grupo y trasmitir los deseos de Paco...xD, xD!!

Bueno pues nada, estas somos nosotras y nuestra cutre presentación. Esperamos que os haya quedado más claro el trabajo que realizamos y lo bien que nos lo pasamos haciéndolo. :)

Saludos de todas!!

Educación: comisión de hemeroteca. 3ºA


Hola, somos la comisión de hemeroteca y la formamos nosotros tres:
(Por orden de izquierda a derecha) Alejandro M.A., Iván S.R.L. y Jonathan O.F.
Nuestra función es buscar en los periódicos y otros medios dónde vengan noticias relacionadas con educación y, cuánto más nos afecte; más nos interesa. Esto como siempre parece que es muy aburrido; pero en realidad no lo es, ya que uno se entera de muchas cosas que le afectan. Sin querernos enrrollar más...
Un saludo.

martes, 11 de diciembre de 2007

Contaminación(Fábrica de cementos)


La fábrica de cementos ''Goliat'' se encuentra en el barrio de ''la Araña'', ubicada en la localidad de Málaga. Ha contribuido al desarrollo económico de la ciudad dando trabajo a muchos ciudadanos malagueños.

Comisión de Interior


Hola somos el grupo de interiores del curso de 3ºA, nuestros nombres son de izquierda a derecha: Felipe, Luis, Cristian, yo, Rafael, el encargado de escribir y José Manuel el que no sale en la foto.

Nuestros objetivos son:
Conocer a fondo el funcionamiento y la organización del centro, como por ejemplo: obtener el listado de proyectos, el listado de profesores, realizar una cartografía del instituto, saber el estado de los espacios del centro...

Como cualquiera de vosotros esto lo veis como un rollazo. Pero lo cierto es que no es tan difícil ni
pesado como parece, todo lo contrario; no os diré que es divertido pero sí nos sirve para entender mejor el centro en el que pasamos, casi todos los días, 6h de nuestra vida y del que no conocemos muchas cosas.

Hemos conseguido prácticamente todos los documentos del centro, el listado de profesores ha sido actualizado, etc.


Firmado:
Felipe Sulser Larraz
Luis Verdú Martínez
Cristian Naranjo Rosado
Rafael Callejo Roiz
José Manuel Lorite Hermoso

viernes, 30 de noviembre de 2007

Fernando de la Rosa, el creador de nuestro logo


Fernando de la Rosa

Archidona 1964
Licenciado en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla en 1987. Profesor de Dibujo.
Ha colaborado como ilustrador en numerosas publicaciones de la historiadora del Arte Mª Dolores Aguilar, de la Universidad de Málaga

viernes, 23 de noviembre de 2007

Nuestro Logo




Este es nuestro logo se lo debemos a ese peasoooooo de artistaaa!!! llamado Fernando de la Rosa. A ver si se emociona al verse aquí y nos regala un cuadro de los suyos.je je je

Ya estamos aquí

No están todos los que actualmente son, pero a todos ellos les debemos la puesta en marcha del proyecto ESCUELA DE CIUDADANÍA. Ahora que tenemos blog (no me lo puedo de creer) esperamos que el equipo se dé a conocer y, sobre todo, dé a conocer en qué consiste este invento que lleva funcionando en el IES BEN-AL-JATIB (Rincón de la Victoria - Málaga - ) desde el curso 2006-2007. No será fácil explicarlo en pocas palabras, pero no creemos en imposibles.
ESCUELA DE CIUDADANÍA es un proyecto abierto a todas las personas preocupadas por los derechos ciudadanos, por la participación activa y comprometida en los asuntos de su comunidad, por la educación en los valores cívicos; por, en definitiva, construir redes que nos conecten y consigan que un modesto grano de arena se convierta en una imponente montaña.
Estamos deseando leer vuestros comentarios. Tampoco le haremos ascos a todo tipo de sugerencias, ideas, propuestas e inventos varios (críticos despiadados abstenerse). Prometemos reconocer públicamente a los autores o autoras de todos ellos.

martes, 26 de junio de 2007

TALLERES VECINALES

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Nuestros dos talleres de participación ciudadana a cargo de las comisión de empleo y urbanismo: "prisioneros del curro" y "¿quién reparte el pastel?". Esperábamos mayor afluencia de público, pero el calor del sofocante junio y quizás una ubicación no demasiado acertada para nuestro "tenderete" fueron duros competidores. Aún así, la experiencia mereció la pena.

miércoles, 6 de junio de 2007

Crónica del encuentro escuela de ciudadanía-projecte 3 relatada por La Fundició


Como avanzábamos en el post anterior, hemos pasado unos cuantos días en Málaga y Granada con un grupo de estudiantes del IES Joanot Martorell que forman parte de projecte3*, para participar en Encuentro3***, un evento a pachas entre Catarqsis, LaFundició, Antonio Collados, Sabina Habegger y Francisco Espadas, y que ha contado con la colaboración de La Casa Invisible y CarTac. Durante los tres días que ha durado el encuentro hemos seguido un programa bastante apretado, hacemos un repasillo a lo sucedido después del link.
El jueves 31 por la mañana comenzamos el encuentro conociendo de primera mano la experiencia Escuela de Ciudadanía, que el profesor de filosofía del IES Ben Al Jatib en Rincón de la Victoria, Paco Espadas, ha puesto en marcha con el apoyo del grupo CarTac. Parte de los estudiantes del instituto han formado tres grupos o mesas de investigación sobre temáticas relacionadas con el entorno más cercano y que afectan de forma directa a los estudiantes como son el empleo, el urbanismo y la educación. Los grupos de investigación realizan un trabajo de campo, derivas por el territorio, entrevistas a informadores clave… y recopilan un material que deberá servir en una segunda fase de carácter propositivo. Por nuestra parte presentamos projecte3* e insistimos en los proyectos de investigación personal que los estudiantes están realizando. Encontramos también ciertas similitudes en los problemas que cada uno ha encontrado durante el desarrollo de sus respectivos proyectos, especialmente en lo tocante a las dificultades para “encajar” los proyectos en las dinámicas burocráticas y las rutinas de los centros educativos.
Por la tarde volvimos a Málaga y nos instalamos en La Casa Invisible, un centro social y cultural de gestión ciudadana en pleno centro de Málaga que ha surgido ante la carencia de espacios culturales de carácter verdaderamente público, y que a parte de la programación de eventos culturales acoge también a personas y colectivos provenientes del activismo político o el movimiento por el software libre, entre otros. Dedicamos unas pocas horas al workshop conneXions.
El viernes 1 de junio nos dirigimos a Granada junto a un grupo de estudiantes del IES Ben Al Jatib para conocer la experiencia de Aulabierta de la que ya hemos hablado en alguna ocasión. Resumidamente Aulabierta es un espacio de investigación y creación que tiene como fin principal la construcción colectiva del aprendizaje y que además ha sido autoconstruido por los propios estudiantes de las facultades de arquitectura y bellas artes de Granada. Pablo Pérez nos explicó cual había sido el proceso de “gestación” de Aulabierta, sus objetivos y porqué se planteaba como un espacio autoconstruido, así como también los procesos de negociación con la dirección de la facultad. Echamos en falta a Antonio Collados y a Santiago Cirugeda, quienes no pudieron asistir al encuentro por distintos motivos y que también son dos de los artífices de que Aulabierta haya ido avanzando durante los dos últimos dos años hasta presentar el estupendo aspecto que veis en las fotos.
Tras la presentación, María y Ppda, de Catarqsis, condujeron un taller sobre creación de ambientes con los estudiantes y docentes de los institutos, en el que se ensayaron formas no lineales de establecer procesos creativos. Una vez finalizado el taller nos regalamos con una parrillada, momento idóneo para entablar conversaciones informales e intercambiar información y experiencias, tanto para los responsables de los distintos proyectos como para los que participan en ellos.
El último día del encuentro volvimos a La Casa Invisible donde el grupo CarTac (Cartografías Tácticas) había preparado una deriva por el centro histórico de Málaga durante la que se recabó información y fotografías sobre las problemáticas sociales y urbanísticas del barrio. Previamente los estudiantes del IES Joanot Martorell presentaron al colectivo, representantes vecinales y responsables de La Casa Invisible projecte3* y también contamos con la participación en la presentación de un responsable de Trincharte, el colectivo formado por estudiantes de Bellas Artes de la Universidad de Málaga, con una experiencia similar a la de los estudiantes del IES Joanot Martorell. A la vuelta de la deriva se realizó una cartografía sobre el plano de Málaga que se presentó en público después de la comida; el grupo CarTac irá añadiendo información con la que elaborar una cartografía táctica del centro de Málaga que servirá a organizaciones como La Casa Invisible para programar y coordinar sus actividades.
Con esto finalizó el programa de Encuentro3*, con la tarde libre (algunos) pudimos disfrutar de nuestro primer baño del año en los Baños del Carmen, un espacio público que diversos colectivos sociales y culturales (entre los que se cuentan activamente Catarqsis) quieren proteger de la fiebre urbanizadora desaforada que caracteriza a la Costa del Sol. Encuentro3*** ha sido una excelente ocasión para recoger experiencias de otros procesos similares a los de projecte3* o que pueden aportar metodologías y herramientas útiles, al tiempo que se han potenciado redes de contacto y apoyo entre los diferentes colectivos, en definitiva, una experiencia muy positiva que deseamos y esperamos tenga continuidad de diversas formas.
De momento podéis ver imágenes del encuentro en la página de Catarqsis en flickr