ESCUELA 2.0. por Miguel Sola

publicado en Perdonen el atrevimiento http://miguelsola.blogspot.com.es/2012/03/normal.html

(...) Es el momento de aclarar una circunstancia que me parece esencial para avalar mi apoyo a la escuela 2.0: yo no soy profesor de Tecnología. Ni siquiera soy más que un usuario medio de hardware y software, hasta el punto de que estoy aprendiendo a manejarme con el blog al mismo tiempo que mis alumnos, con no pocos quebraderos de cabeza.

Imparto Didáctica General a 1º de magisterio. Los temas de los blogs que he mencionado serán inexcusablemente tópicos relacionados con el contenido formal de la Didáctica y se dedicarán por tanto a la reflexión y al posicionamiento personal acerca de asuntos como qué contenidos vale la pena enseñar en la escuela, si los objetivos educativos son una ayuda o un estorbo para la planificación de la enseñanza, qué es eso de las competencias y qué aportan, además de confusión, a la realización de actividades y tareas, sobre si se puede medir el aprendizaje (o la competencia) y qué tiene eso que ver con la evaluación educativa… Didáctica General en estado puro planteada en forma de preguntas de sentido común, en definitiva.

¿Por qué entonces este alarde de aparataje y este recurrente acudir a wikis, moodle, Twitter, Facebook, youtube, Google+, Blogger, slideshare, etc.?

LAS PIEDRAS ANGULARES DE LA LOGSE O LOS HITOS DE LA POLÉMICA por Miguel Sola

Original publicado en 2000 en "Entorno educativo", suplemento de la revista Málaga Variaciones

Han pasado diez años desde la promulgación de la LOGSE y todavía sigue suscitando la polémica. No es de extrañar: todas las reformas educativas, desde su nacimiento, están abocadas a ser objeto de controversia mientras dura el sistema educativo que ponen en marcha. Los estudios sobre el particular señalan que las reformas, puesto que son intentos de producir cambios en estructuras y en comportamientos ya asentados por el tiempo, provocan automáticamente su rechazo. Se trata de un mecanismo sencillo de oposición a todo lo que pueda significar perder un equilibrio que se ha logrado, aunque éste no sea perfecto o incluso claramente mejorable.

EL GINECEO FILM PRODUCTIONS

un grupo de alumnas en pleno proceso de grabación

El curso 2011-2012 será el del nacimiento de un proyecto educativo muy cinematográfico. Se trata de "El Gineceo Film Productions", una productora audiovisual compuesta por alumnas y alumnos del Instituto Ben-Al-Jatib y ubicada en la antigua casa del conserje del Centro. En su fundación están participando una treintena de alumnas (de ahí el nombre de la productora) junto a dos compañeros y al profesor Paco Espadas. La productora, además de local independiente, dispone de un interesante equipo de grabación y edición que procede de los fondos de la antigua aula de recursos del CEP de la Axarquia y del material conseguido por la realización de algunos proyectos. Pero sin duda el principal activo del Gineceo es Pepe Moreno Portales, todo un personaje en el mundo de los festivales en España, no en vano fue fundador y director del Festival internacional de Cine Científico de Ronda y de la Bienal internacional eurovídeo. Pepe, ya jubilado, trabajó en la Universidad de Málaga donde fundó el colecticvo "Andalucía Cinema", de gran trayectoria nacional e internacional en el audiovisual universitario y presidió la sección de festivales de EAAME (European Association for Audiovisual Media Education). En la actualidad sigue vinculado como jurado a diversos festivales internacionales y, lo más importante, nos echa una mano con la productora, compartiendo con nosotros sus muchos conocimientos de cine, su entusiasmo y su  vitalidad.
La productora está balbuceando sus primeras palabras pero a medio plazo pretende decir muchas cosas. En torno a ella queremos reunir a todos los jóvenes de nuestra localidad fascinados por la magia del séptimo arte y darles su primera oportunidad de expresar lo que atesoran. No se sabe si llegaremos a contar entre nosotros con una Isabel Coixet o un Alejandro Amenábar, pero a buen seguro que pasaremos momentos extraordinarios y aprenderemos lo indecible. Seguiremos informando

¿EN QUÉ CENTRO MATRICULO A MI HIJX?

Miguel Sola

"La elección tiene mucho que ver con las ansias de agrupar al niño con sus iguales"

¿POR QUÉ LOS NIÑOS NO QUIEREN SER CIENTÍFICOS?

VOTAR POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA por José Gimeno Sacristán

El País 11/11/2011

Sonará a música lejana el canto a favor de la enseñanza pública, el concebirla como un espacio público real, donde los seres humanos se juntan, viven y se relacionan entre ellos de forma parecida a como lo hacen en la vida fuera de las aulas. Es el único espacio controlable que nos queda para socializar a los más jóvenes como ciudadanos diversos, también desiguales, donde se aprende junto a otros las obligaciones de la ciudadanía y el respeto a los derechos de todos.