"ES POSIBLE DAR UNA CLASE MIENTRAS EL ALUMNO TIENE LIBRE ACCESO A INTERNET"

Entrevista

Jeroen Boschma, autor de Generación Einstein

Por Rodrigo Santodomingo

Más listos, sociables y comprometidos. Capaces de chatear en clase y atender al profesor de forma simultánea. Así es la Generación Einstein, término acuñado por el holandés Jeroen Boschma en su obra homónima para referirse a los nacidos después de 1988.

Auténtico agitador socioeducativo, Jeroen Boschma despliega con parsimonia sus incendiarias tesis sobre el devenir de la enseñanza en el siglo XXI. El autor de “Generación Einstein” (Alienta Editorial) apuesta por adaptar la docencia al imaginario del alumno contemporáneo. Más carga visual y menos texto. Ordenadores por doquier y sin ningún tipo de filtro. Enfoque lúdico frente a la soporífera lección magistral en la que el maestro sienta cátedra mientras sus discípulos fingen escuchar. Abajo la memoria y las verdades absolutas. Vivan la intuición y el pensamiento crítico. Todo con un único objetivo: que los chavales perciban el aula como algo propio y no como una celda a tiempo parcial diseñada para ahuyentarles del saber.

ESCUELA 2.0. por Miguel Sola

publicado en Perdonen el atrevimiento http://miguelsola.blogspot.com.es/2012/03/normal.html

(...) Es el momento de aclarar una circunstancia que me parece esencial para avalar mi apoyo a la escuela 2.0: yo no soy profesor de Tecnología. Ni siquiera soy más que un usuario medio de hardware y software, hasta el punto de que estoy aprendiendo a manejarme con el blog al mismo tiempo que mis alumnos, con no pocos quebraderos de cabeza.

Imparto Didáctica General a 1º de magisterio. Los temas de los blogs que he mencionado serán inexcusablemente tópicos relacionados con el contenido formal de la Didáctica y se dedicarán por tanto a la reflexión y al posicionamiento personal acerca de asuntos como qué contenidos vale la pena enseñar en la escuela, si los objetivos educativos son una ayuda o un estorbo para la planificación de la enseñanza, qué es eso de las competencias y qué aportan, además de confusión, a la realización de actividades y tareas, sobre si se puede medir el aprendizaje (o la competencia) y qué tiene eso que ver con la evaluación educativa… Didáctica General en estado puro planteada en forma de preguntas de sentido común, en definitiva.

¿Por qué entonces este alarde de aparataje y este recurrente acudir a wikis, moodle, Twitter, Facebook, youtube, Google+, Blogger, slideshare, etc.?

ENEMIGO INVISIBLE por Paco Espadas

Original publicado en 2006 en la revista Docudomia
 Una conocida firma de moda de NY presenta estos días un perfume que – dicen sus creadores – ha logrado embotellar el olor perfecto de una nueva generación de jóvenes para los que la tecnología es sencillamente una necesidad.